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【战“疫”/教与学】工欲善其事 必先利其器——大学英语拓展课教学团队备战网络教学课程

部门: 供稿:武烜 审核:刘国朝 发布时间:2020-02-21
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  面对新学期线上授课的新挑战,大学英语拓展课教学团队发挥团队合力,精诚团结,群策群力,为新学期的教学进行了全面而精心的准备。

  整体布局  战略上“藐视敌人“   战术上”重视敌人“

  在接到学校“正常教学,线上教学”的指示之后,外语系迅速行动,成立由骨干教师和教研室主任组成的6人在线教学领导小组。小组成员合理分工,确立“分抓共管”的管理模式,每一位小组成员对接管理一种课程,确保工作布置有的放矢,信息流顺畅。  

  大学英语拓展课团队由沈冰洁老师和张红冰老师负责,武烜老师作为团队学术督导。

  疫情停课和在线上课的突然降临对老师们的心态带来一定的影响和波动,领导小组成员和老师们积极沟通,纾解压力,解决了老师封闭在家手头没有教材等一系列的现实困难,统一思想,整个团队达到临大事,有静气,乐观坚守讲台的共识。

  层层推进  打磨技术  磨刀不误砍柴功

  为了真正将线上教学落到实处,拓展课教学团队层层推进工作,开展了多次集体备课。团队教研活动的第一场是头脑风暴,思考在线教学模式和面对面传统教学模式最大的区别以及可能遇到的困难。全面铺开线上教学属于新鲜事物,很多老师没有尝试过,预估其特性及困难有助于大家量体裁衣的设计线上教学的内容,探索出优化的教学模式和课堂活动。通过这次教研,大家普遍赞同,互动性和体验式教学有助于提高学生的课堂参与度,激发学生的兴趣,提高教学的效果。并且设计出如果网络不通畅,教学平台卡顿发生如何进行教学的B方案和C方案。

  “工欲善其事,必先利其器”,第二场教研活动严格来讲是一场教学信息技术的切磋,在学校和学院都进行了直播App和教学平台使用的普及之后,外语类课程独特的授课内容需要使用什么样的功能,以及人人上手熟练操作是这次活动的目标。在这次活动中,青年教师发挥自己动手能力强,接收新鲜事物更快的优势,分享了自己的经验。张蕊老师给大家分享了直播Appzoom的远程控制功能,并把此功能融入教学,可以使学生参与长难句的翻译的现场练习尽心演示。刘晓玉老师分享了雨课堂中如何给PowerPoint课件进行配音讲解录制的功能,并演示操作。通过这次网上课程的开展,教学团队的老师合作互助的团队精神升华了,团队气氛融洽,各位老师对新教学技术的学习比学赶帮,为未来的教学提供了有力的保障和支撑。

  百家争鸣  求同存异  以教促研

  拓展课的教学内容是根据校本特色和足球射手榜排名学生学习英语需求而设定的全新课程体系,包括英语国家学问、英语文学赏析、专门用途英语和考试技能英语四个部分组成,而每个部分又由多位老师任课,老师们对于本学习的授课内容是应该个性化还是统一化开展了热烈的讨论,最后大家求同存异根据课程的特点,两种课程实行统一内容授课,两种课程实行个性化的授课方案。以英语国家社会学问为例,三位老师的授课各具特色,武烜老师以美国社会与学问、澳大利亚社会与学问为授课主要内容,发挥其自身从事澳大利亚学问研究的学术背景。束东新老师选取7位英美杰出社会人物的思想,结合时事和文献让学生通过英语来了解世界政治的风云变幻,刘晓玉老师的课程以跨学问交际为主,讲述不同国家不同学问背景的人在全球化的背景下如何克服学问障碍沟通合作,三门课程各具特色,发挥了主讲教师的研究背景,教学相长,教研互相促进,团队其他老师说课也收获了科研的新角度、新灵感。教学研讨后,武烜老师作为团队的学术督导提出:非常时期的外语课网上教学可以作为外语教学中的个案研究,可以做成一个教研项目,研究“非常时期非面授教学体系建构”或者“非常时期非面授教学模式研究”。外语系部分教师已经有了前期的网络教学的经验与实战。

  经过团队成员的努力,大学英语拓展课团队每位老师带着丰沛的常识和乐观的心态,有朝气有信心给学生带来高质量的学习体验,迎接特殊时期的新挑战,坚守好自己的讲台,迎接战胜疫情后的春暖花开。

编辑:高蕾


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