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【战“疫”/教与学】以爱之名 构建有温度、有力量的大学英语线上教学新模式

部门: 供稿:沈冰洁 审核:刘国朝 发布时间:2020-02-21
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  当前正处于新冠肺炎防控的特殊时期,线上教学成为势在必行的教学手段,新的教学方式普及铺开箭在弦上。线上教学铺开之后学生的学习体验如何,教学效果相比传统教学方式是提升了还是下降了?如何利用网络的方式来扬长避短,线上教学如何对教学内容进行“量体裁衣”的设计?学生面对电脑屏幕长达90分钟是否会产生厌学情绪?老师如何应对应用直播App类似 “主播”而产生的焦虑和应用技术挑战?大学英语教学团队19位老师围绕这些问题群策群力,头脑风暴,历经十余次视频教学研讨,力求设计出最优的解决方案,保证教学工作高质量开展。

教学内容匠心设计

  大学英语是一门涉及到全校大一学生的公共课,学生刚刚入校一个学期,年龄层次偏小,同样19级B班作为6月份全国大学英语四级考试的主考年级,这个学期备考四级考试的教学任务很严峻。针对这种特点,外语系组织了多次深入的视频教学研讨会,第一次教学研讨大家出现激烈的讨论,是直接进行四级考试的教学内容还是进行课本内容的主题。陈素红老师的一席话让大家感触很深,教育不仅仅是教书本和教英语,教育是通过人与人之间的情感共鸣感受到陪伴和力量,通过阅读来滋养心灵,通过文字获得常识和勇气。在这个特殊时期,学生隔离在家,难免会产生焦虑脆弱的情绪。老师不仅是常识的传授者,更是学生的引领者。秉承这样的教学理念,大家精心选择了大学英语综合教程的两个单元“Love”和“Health”,想让学生们感受到爱的力量,又传递出 “珍惜健康保重自己的身体,为祖国健康工作五十年”的爱国奉献理念。

开设在线教学技术工作坊

  大学英语教学团队的19名老师有临近退休的60后资深老师,也有85后的青年教师。考虑到大家对于新技术吸取程度的差异,教研室主任宋会存老师组织了以外语在线教学为靶向的重点功能辅导。他精心录制了数个长度不超过1分钟的关键功能示范小视频,对个别老师进行了一对一的专门辅导。集体备课时所有老师积极扮演学生的角色,老师们轮流操作模仿真正上课的一系列App操作,力求达到人人熟练操作。通过这样的活动,团队气氛愈发团结友好,学习技术比学赶帮。

  在实际操练中,大家攻克了一些小小的技术难关,比如如何让zoom直播时老师播放的四级听力音频和慕课里面嵌入的PPT声音清晰;学习足球射手榜网盘的使用,如何更有效率的分享给学生的教学资料。同时也设计了多种调动学生的课堂参与度的小活动,制定了虚拟网络课堂上课的师生礼仪操作,设计了某个直播App或教学平台临时发生故障时的应急预案, 确保正常开课时面临突发状况也可以从容解决,以保证教学万无一失。

头脑风暴碰  撞新的教学灵感

  为了鼓励教学的个性化和独特性,大学英语团队在制定统一的教学框架和进度之外,鼓励老师发挥创造力和研究专长融入自己的教学,以使教学更加充满活力。在主题为“Love”的集体备课单元,李昆鹏老师设计的导入环节引入了红楼梦的英文版和莎士比亚的十四行诗让学生体会英语经典作品中对爱情的描述。陈品老师选取了经典的英文歌曲和英文诗歌A Red,Red Rose作为导入的素材,视听材料丰富,让学生不拘泥于课本的文章。邹艳老师结合时事,引入了新冠肺炎期间我国医护人员对国家奉献的大爱,所选材料与时俱进,感人至深。有效的集体备课激发了团队成员教学内容设计的新灵感,好的教学应是求同存异又百家争鸣各放异彩。

  在这个充满挑战的新学期,大学英语教学团队的每位老师秉承精益求精的精神,苦练内功与时俱进,锤炼线上教学技能,打磨课程内容,力求每节课程独具匠心。大家每一个人都要“临大事,有静气”,坚守讲台,用乐观的心态和丰沛的常识感染学生。If winter comes, will spring be far behind?

 

编辑:高蕾


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